Comunicação: "Modelos Pedagógicos de Intervenção - Do acesso ao sucesso", no âmbito do XX Ciclo de Sábados - Falando com quem Faz, organizado pela Pró-Inclusão na Escola Superior de Educação de Santarém.
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sábado, 20 de janeiro de 2018
terça-feira, 15 de dezembro de 2015
terça-feira, 4 de novembro de 2014
CICLO DE SÁBADOS VII - FALANDO COM QUEM FAZ
O curso de formação VII Ciclo de Sábados "Falando com quem Faz"- Lisboa terá início no dia 15 de novembro de acordo com a calendarização seguinte:
CICLO DE SÁBADOS VII - FALANDO COM QUEM FAZ
Sábados: 10h-13h
1ª Sessão - 15 de novembro 2014
Local: EB 2 3 S. Vicente de Telheiras
Organizador: Isabel Lopes
Convidados: António Nogueira- MEC
Tema da sessão: PARCERIAS
Rede de Bibliotecas Escolares, Plano Nacional de Leitura e a Direção de Serviços da Educação Especial e Apoios Sócioeducativos
Projeto -“Todos juntos podemos ler” - Rede de bibliotecas Inclusiva
2ª sessão - 10 de Janeiro 2015
Local: EB 2 3 S. Vicente de Telheiras
Organizador: Ana Ferreira
Convidados: Fernanda Rocha e Sandra Morgado-Agrupamento Escolas Marinhas do Sal - Rio Maior
Tema da sessão:Transição pós-escolar - Aprendizagens para a Vida
3ª sessão - 7 de fevereiro 2015
Local: EB 2 3 S. Vicente de Telheiras
Organizador: Leonor Brito
Convidados: Equipa das Unidades de Autismo- AE D. Nuno de Santa Maria - Tomar
Tema da sessão: Modalidades específicas de educação - Autismo e Inclusão
4 º sessão - 7 de março 2015
Local: EB 2 3 S. Vicente de Telheiras
Organizador: Helena Neves
Convidados: Helena Brites - AE Marinhas do Sal - Rio Maior
Tema da sessão: Medidas educativas – Estratégias para APP - Musicoterapia
5ª sessão - 11 de abril 2015
Local: EB 2 3 S. Vicente de Telheiras
Organizador: Fátima Craveirinha
Convidados: ELI Moita
Tema da sessão: Intervenção Precoce - Caminhar caminhando
Local: Escola Básica S. Vicente de Telheiras - Rua Fernando Namora 1600 - 454 Lisboa
Este curso de formação é gratuito para os associados com quotas regularizadas. Para os não associados o valor é de 10€ por cada sábado. O pagamento poderá ser efetuado no local ou por transferência bancária para o NIB: 0036 0106 99100042329 74.
O Centro de Formação oferece ao Agrupamento de Escolas Vergílio Ferreira 10 inscrições gratuitas, priorizando os docentes de Educação Especial.
O ciclo de sábados está acreditado pelo Conselho científico-pedagógico da formação contínua com oregisto CCCPFC/ACC69213/12 (0,6 créditos –15 horas).
Inscrição:
sábado, 28 de maio de 2011
"Falando com quem Faz...: CÃOmigo -Projecto de Cinoterapia em Unidade de Ensino Estruturado”
Decorreu este sábado, dia 28/05/2011, mais uma sessão do Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz". O tema abordado durante esta sessão foi “Projecto de Cinoterapia em Unidade de Ensino Estruturado” e a dinamização esteve a cargo da Psicóloga Carla Bernardo, da Terapeuta da Fala Andreia Caeiro, ambas do CECD, e do Treinador de Cães, João Vasconcelos.
A Psicóloga Carla Bernardo começou por fazer uma breve descrição do Agrupamento onde o projecto está a ser desenvolvido, Agrupamento de Escolas Ribeiro de Carvalho, do espaço envolvente e dos intervenientes em todo o processo. Fez uma breve síntese da história das Intervenções Assistidas por Animais. Apresentando uma boa fundamentação teórica para a implementação deste tipo de intervenção.
De seguida o treinador de cães, João Vasconcelos, falou um pouco sobre os Cães de Serviço (cães de assistência, cães de alerta e cães guia), dando-nos a conhecer como é realizada a selecção e o treino destes animais. Realçou a importância das famílias de acolhimento para o bom desenvolvimento e treino dos cachorros.
A Terapeuta da Fala Andreia Caeiro fez uma breve descrição sobre o Programa de Linguagem Makaton e sobre o PECS e de como estes programas podem servir como facilitadores para a comunicação.
No seguimento desta partilha, os dinamizadores partilharam com todos os presentes alguns casos reais, apresentando objectivos específicos e estratégias de intervenção utilizadas para cada um deles. Foi possível observarmos a interacção entre a cadela e os alunos em contexto escolar ao longo de várias sessões e desse modo verificarmos as evoluções, as melhorias ao nível da interacção, da socialização e comunicação.
Os dinamizadores acabaram com uma citação de uma autora australiana, Donna Williams:
"Precisamos de luz na escuridão, e de som no silêncio. Precisamos de pontes em vez de muros, e de ser encorajados a passar essas pontes, um passo de cada vez, do nosso próprio mundo para um mundo partilhado."
Tal como referiu a Psicóloga Carla Bernardo, mais importante do que tudo pretende-se que as crianças criem laços...
As boas práticas foram motivo de reflexão e debate ao longo de toda a manhã, servindo desse modo para crescermos tanto a nível profissional, como pessoal...
Desta sessão saímos todos com uma certeza...É importante continuarmos a lutar e a trabalhar por uma Escola de e para Todos...
Este foi o último sábado relativo ao ano lectivo de 2010/2011, espero que este tipo de partilhas continue pela importância que têm para a nossa prática e pelo enriquecimento que proporciona a todos que assistem e participam.
quarta-feira, 25 de maio de 2011
"Falando com quem Faz...: CÃOmigo -Projecto de Cinoterapia em Unidade de Ensino Estruturado”
É já no dia 28/05/2011 (sábado) que irá decorrer mais uma sessão do "Falando com quem faz"
TEMA: “CÃOmigo -Projecto de Cinoterapia em Unidade de Ensino Estruturado”
DINAMIZADORES: Carla Bernardo e Andreia Caeiro
LOCAL: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial – Instituto Piaget - Pavilhão C -Sala 28 - Quinta da Arreinela de Cima, 2800-305 Almada (Junto à estação do Pragal – FERTAGUS)
Associados: gratuito – Não associados: 7,50€
Pagamento por transferência bancária (NIB: 0036 0106 9910 0042 3297 4)
Inscrição e envio de comprovativo (de preferência digitalizado) para: proandee@gmail.com
quarta-feira, 18 de maio de 2011
"Falando com quem Faz...: Inclusão - Práticas, Rotinas e Saberes”
É já no sábado (21/05/2011) que decorrerá mais uma sessão do ciclo "Falando com quem faz..." no qual as nossas colegas de Leiria darão testemunho da sua prática com crianças e jovens com NEE.
PARTICIPE!... INCREVA-SE!... DIVULGUE!
“Falando com quem faz…”
Das 10h00 às 13h00- 21 de Maio de 2011
“Inclusão - Práticas, Rotinas e Saberes” - Helena Berenguer e Celina Onofre
Local: CERCIPÓVOA
Urbanização Quinta da Piedade
2625-160 Póvoa Sta. Iria
Associados: gratuito
Não associados: 7,50€
Pagamento por transferência bancária
(NIB: 0036 0106 9910 0042 3297 4)
Inscrição e envio de comprovativo (de preferência digitalizado) para:
Palavras-chave: Inclusão; Metodologia de Projecto; Aprendizagens; Diferenciação Pedagógica.
Esta apresentação centra-se na partilha efectiva de experiências em educação, mais especificamente no âmbito das Necessidades Educativas Especiais e na sua prática. Destacamos a ideia de que se aprende melhor se se aprender em conjunto, com diferentes pontos de partida e diferentes percursos de aprendizagem.
Apontamos um conjunto de objectivos que nos parecem abarcar o que pretendemos desenvolver e simultaneamente nos permitem ter um fio condutor para a nossa prática diária:
- Proporcionar aos alunos o contacto directo com o meio onde vivem;
- Criar condições de promoção do sucesso escolar e educativo;
- Criar atitudes e hábitos positivos de relação e cooperação.
Em termos metodológicos optámos pela metodologia de Projecto, por ser esta a mais indicada para ultrapassar as dificuldades face à Escola de hoje, o ciclo de desinteresse pela mesma, a existência de alguns jovens desajustados e a necessidade de as aprendizagens se realizarem de uma forma diferente, em que a relação com o professor e o trabalho seja também ela distinta e em que os conteúdos curriculares se transformem em algo significativo.
O trabalho de projecto apesar de desenvolver competências disciplinares, obtém sentido fora das disciplinas, colaborando para que a Escola se torne um lugar de produção de novos saberes. Assim, o projecto é uma porta aberta sobre os interesses dos alunos, no que diz respeito à orientação escolar e profissional, além de que pode ser o suporte da educação para a Cidadania e aprendizagens ao longo da Vida.
Nesta perspectiva, a pertinência do trabalho desenvolvido no âmbito da Educação de crianças/jovens com Necessidades Educativas Especiais centra-se numa postura facilitadora da diferença, isto é, a Educação faculta às crianças/jovens formas de aprendizagem proporcionais às suas capacidades em vez de exigir aprendizagens à medida e ao ritmo da Escola. Desta forma, usando uma diferenciação pedagógica para além de beneficiar as crianças/jovens diferentes beneficia-se também os demais alunos uma vez que se está a educar para a Inclusão construindo uma sociedade mais justa, mais consciente e mais responsável.
domingo, 20 de fevereiro de 2011
Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz... Respostas de Orientação para o Ensino Superior”
Decorreu ontem, sábado dia 19/02/2011, na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa a 2.ª sessão de 2011 do Ciclo de Sábados de "Falando com quem faz...” com o tema "Respostas de Orientação para o Ensino Superior" dinamizado pela Dra. Lília Pires.
A Dra. Lília começou por abordar os presentes sobre as motivações pessoais para irem assistir a esta sessão.
Na generalidade estas foram as questões que motivaram os presentes a comparecerem:
- Há alunos com Necessidades Educativas Especiais (N.E.E) no Ensino Superior (E.S.)?
- É preciso criar lugares no E.S. para estudantes com N.E.E?
- Como podemos orientar os alunos com N.E.E para o Ensino Superior?
Pudemos contar com a presença de uma colega com deficiência visual que nos contou um pouco da sua experiência de vida. Durante este relato verificamos que a entrega pessoal e a sensibilidade de professores e colegas podem fazer com que se atinja sucesso nesta etapa de vida. A colaboração/interacção entre professor/aluno é fundamental em todos os ciclos de ensino, o ensino superior não é excepção.
De seguida a Dr.ª Lília começou por apresentar os factores que devemos ter em conta para a Orientação para o Ensino Superior.
No Ensino Superior supõe-se que os estudantes estejam habilitados a responder ao currículo regular, não sendo muito bem aceites quaisquer alterações significativas. Na generalidade os professores universitários consideram que se os alunos chegaram até ali é porque têm condições para seguir o mesmo currículo que os outros alunos.
Neste nível de ensino pressupõe-se que os alunos consigam negociar os apoios e recursos de que necessitam durante o percurso académico.
Um dos grandes obstáculos, vividos actualmente no acesso ao E.S., é que os alunos revelam um nível de autonomia e de competências muito baixo. Esta realidade não se verifica apenas em alunos com N.E.E. A diferença é que estes alunos se encontram sujeitos a maiores níveis de stress e gasto de energia, uma vez que devem estar aptos para uma “negociação constante dos seus apoios”. A autonomia é fundamental!
Não há legislação específica para a Educação Especial no E.S., no entanto existe a Constituição da República e a Lei de Bases do Sistema Educativo. Existe também o Contingente Especial para Candidatos com deficiência física e sensorial e o Regime Jurídico das Instituições de E.S. De referir que apesar de não haver legislação nacional as Instituições têm autonomia para gerir através de normativos institucionais, são exemplo disso os Regimes Especiais de avaliação e os Regulamentos ou Estatutos Específicos. As Instituições vivem das pessoas que lá trabalham/estudam. Aqui fica ainda mais vincada a necessidade de se mudarem mentalidades.
É importante referir que por mais legislação que haja se não houver sensibilidade das pessoas o caminho torna-se muito difícil.
De seguida foram abordadas algumas estratégias para todo o processo de candidatura ao E.S. É importante dialogar com o aluno, tentar perceber como funciona o curso e a Instituição que ele pretende. Perceber se existe algum serviço ou pessoa de contacto naquela Instituição e perceber quais as condições de acessibilidade. É ainda fundamental verificar a questão dos pré-requisitos que varia de Instituição para Instituição e de curso para curso (http://www.acessoensinosuperior.pt/).
O sucesso destes alunos no E.S. prende-se com a Comunicação. Comunicação entre pares, entre professor/aluno, entre aluno e elementos da Instituição.
Numa manhã chuvosa foram poucos mas bons os presentes numa excelente sessão com muitos momentos de reflexão e partilha.
No próximo sábado, 26/03/2011, a dinamizadora é Helena Marques e o tema é o "Educação Insclusiva e Linguagem Aumentativa".
Para quem queira efectuar a inscrição nas próximas sessões do Ciclos de Sábados: "Falando com quem faz", poderá fazê-lo através do seguinte endereço:
E o endereço para consultarem o programa:
quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011
Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz... “Respostas de Orientação para o Ensino superior”
É já este Sábado, dia 19/02/11, que acontece mais uma sessão do Ciclo de Sábados da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial.
Este sábado o tema será “Respostas de Orientação para o Ensino superior” e a dinamização está a cargo da Professora Lilia Pires.
A sessão promovida pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial realizar-se-á das 10h00 às 13h00, na sala 4 da Faculdade de Letras de Lisboa.
Depois do sucesso alcançado nas outras sessões do Ciclo de Sábados, é com grande expectativa que aguardamos esta sessão, tanto pela pertinência do tema como pela qualidade da dinamizadora.
Aqui fica o endereço através do qual poderão fazer a vossa inscrição:
E o endereço para consultarem o programa:
sábado, 15 de janeiro de 2011
Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz...: “A Funcionalidade na Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental”
Realizou-se hoje de manhã, dia 15 de Janeiro, o 1º sábado Temático do ano, organizado pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial. Esta sessão estava subordinada ao tema “A Funcionalidade na Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental" e como dinamizadora contámos com a Dr.ª Sofia Santos.
A sessão iniciou com uma pequena apresentação de todos os presentes e foi com enorme satisfação que verifiquei que havia muita gente de fora de Lisboa... A Associação está a crescer e estes momentos de partilha são momentos verdadeiramente enriquecedores para todos os presentes.
A Dr.ª Sofia Santos começou por fazer uma abordagem sobre a definição de Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID). Este termo, ao contrário de outros, baseia-se no grau de funcionalidade do indivíduo na sociedade.
"DID é caracterizada por limitações significativas ao nível do funcionamento intelectual e dos comportamentos adaptativos expressados nas habilidades adaptativas conceptuais, sociais e práticas [...] aparecendo até aos 18 anos."
(AAMR, 2002, 2007).
(AAMR, 2002, 2007).
Segundo a Dr.ª Sofia, pretende-se com esta definição tornar o termo o menos estagmatizante possível e compreender a ligação entre inteligência, comportamento adaptativo e papel no funcionamento humano.
De seguida, a dinamizadora apresentou-nos a Escala de Comportamento Adaptativa que:
"avalia a independência pessoal e comunitária e aspectos relativos à perfomance e ao ajustamento social, a importância do envolvimento, planos habilitativos de acordo com o escalão etário e o grupo sócio-cultural onde o indivíduo se insere".
(Lambert, Nihira & Leland, 1993).
A Dr.ª Sofia Santos referiu que é apologista deste instrumento ser utilizado para preparar a nossa intervenção, enquanto docentes de educação especial, no dia-a-dia, percebendo dessa forma os contextos e competências a trabalhar com determinada criança/jovem. Dessa forma poderemos compreender onde estão as dificuldades e como dar a "cambalhota".
Até porque, e citando a Dr.ª Sofia Santos:
"Não é saber o rótulo, é saber que tipo de apoio necessita".
Este instrumento permite "identificar as áreas fortes e fracas para a elaboração de planos habilitativos. Não se baseia apenas no teor académico-escolar, mas com as diferentes áreas".
Esta foi uma sessão onde o espaço de partilha de ideias/experiências foi bastante enriquecedor. Devo referir que as expectativas iniciais foram atingidas, ou melhor, foram ultrapassadas.
Aguardo o próximo sábado (19 de Fevereiro) para poder "beber" mais um pouco de sabedoria.
No próximo sábado a dinamizadora é Lilia Pires e o tema é o "Respostas de Orientação para o Ensino Superior".
Para quem queira efectuar a inscrição nas próximas sessões do Ciclos de Sábados: "Falando com quem faz", poderá fazê-lo através do seguinte endereço:
E o endereço para consultarem o programa:
segunda-feira, 10 de janeiro de 2011
Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz... A funcionalidade na Dificuldade Intelectual: Escala de Comportamento Adaptativo”
É já este Sábado, dia 15/01/11, o regresso do Ciclo de Sábados da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial.
Este sábado o tema será “A funcionalidade na Dificuldade Intelectual: Escala de Comportamento Adaptativo” e a dinamização está a cargo da Doutora Sofia Santos.
A sessão promovida pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial realizar-se-á das 10h00 às 13h00, Faculdade de Motricidade Humana.
Depois do sucesso alcançado ao longo do 1.º ano de Ciclo de Sábados, é com grande expectativa que aguardamos pelo regresso desta actividade, tanto pela pertinência dos temas como pela qualidade dos dinamizadores.
Aqui fica o endereço através do qual poderão fazer a vossa inscrição:
E o endereço para consultarem o programa:
sábado, 27 de novembro de 2010
Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz: Matrizes Curriculares"
Decorreu este sábado, dia 27/11/2010, mais uma sessão do Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz"...O tema abordado durante esta sessão foi “Matrizes Curriculares” e a dinamização esteve a cargo das Docentes de Educação Especial do Agrupamento de Escolas Vasco Santana.
As dinamizadoras começaram por realçar que esta partilha é resultado de um excelente trabalho de cooperação entre todos os agentes educativos do referido agrupamento...Sem esquecer o suporte que a sua direcção dá para a realização do trabalho que é efectuado no dia-a-dia.
A cooperação entre todos os intervenientes tem um grande objectivo...Os alunos...E o trabalho de Todos é realizado tendo em vista o desenvolvimento de cada criança/jovem.
Um outro aspecto que a mim me parece fundamental é o diálogo...E isso foi referido pelas dinamizadoras...As famílias, docentes, assistentes operacionais e elementos da direcção estão sempre em comunicação para efectuarem uma articulação mais eficaz em prol dos alunos.
De seguida, apresentaram o seu modelo de Matriz Curricular...Modelo esse que resulta de várias reflexões em equipa e de uma prática diária sempre em articulação com os educadores/professores do regular.
As boas práticas foram motivo de reflexão e debate ao longo de toda a manhã, servindo desse modo para crescermos tanto a nível profissional, como pessoal...
Desta sessão saímos todos com uma certeza...É importante continuarmos a lutar e a trabalhar por uma Escola de e para Todos...Ainda há muito para fazer, novos desafios estão no caminho e só com a articulação, diálogo e entreajuda entre todos os agentes educativos será possível superar desafios/obstáculos que forem surgindo...
O próximo sábado já decorrerá em 2011, no dia 15 de Janeiro, e a dinamizadora será a Dr.ª Sofia Santos que abordará o Tema: “A funcionalidade na Dificuldade Intelectual: Escala de Comportamento Adaptativo”...
Para quem queira efectuar a inscrição nas próximas sessões do "Ciclos de Sábados: Falando com quem faz", poderá fazê-lo através do seguinte endereço:
E o endereço para consultarem o programa:
quinta-feira, 25 de novembro de 2010
Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz: Matrizes Curriculares”
É já este Sábado, dia 27/11/10, o regresso do Ciclo de Sábados da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial.
Este sábado o tema será “Matrizes Curriculares” e está a cargo das Docentes Laura Gonçalves, Teresa Sousa, Maria Inês Angelino, Marta Nunes, Isabel Damião, Gabriela Matos e Marta Vilhena.
A sessão promovida pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial realizar-se-á das 10h00 às 13h00, no auditório C28, no Instituto Piaget - Quinta da Arreinela de Cima, 2800-305 Almada. (Estação do Pragal - FERTAGUS).
Depois do sucesso alcançado nos Sábados anteriores, é com grande expectativa que aguardamos pelo regresso desta actividade.
Aqui fica o endereço através do qual poderão fazer a vossa inscrição:
E o endereço para consultarem o programa:
Nesse mesmo dia, a partir das 14h30 decorrerá a Assembleia Geral da PIN-ANDEE para apresentação do Plano de Actividades e Orçamento Provisional.
sábado, 6 de novembro de 2010
Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz: Programa de Enriquecimento Instrumental de Feuerstein”
Realizou-se hoje de manhã, dia 6 de Novembro, mais um Sábado Temático organizado pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial. Esta sessão estava subordinada ao tema “Programa de Enriquecimento Instrumental de Feuerstein" (PEI) como dinamizadora contámos com a Professora Ana Cristina Reis.
A sessão iniciou com a dinamizadora a realizar uma breve perspectiva histórica sobre o PEI, bem como sobre o criador do mesmo Programa, o Professor Reuven Feuerstein...
O PEI é um programa de intervenção que pretende trabalhar as capacidades cognitivas. de uma forma dinâmica...
Este programa pretende produzir modificações nas estruturas cognitivas dos indivíduos, fazendo com que o seu potencial de aprendizagem aumente, pretende ainda corrigir deficiências existentes nas habilidades de pensamento; e ajudar indivíduos a aprender a aprender...Todo este processo é realizado através de mediação...
"A Humanidade só existe porque houve um processo de mediação ao longo da vida"
Reuven Feuerstein
Pode ser aplicado individualmente ou em grupo em crianças em idade escolar ou a adultos, num contexto diferente...É composto por 14 instrumentos (14 conjuntos de tarefas de diversos conteúdos e modalidades, contendo 20 a 30 páginas cada), distribuídos por três níveis com dificuldade progressiva: Nível 1 - Percepção; Nível 2 - Elaboração de Comunicação e Nível 3 - Decisão...
Importa ainda referir, que na minha opinião, estamos realmente perante um Programa de muita qualidade, mas aproveitando os princípios básicos que foram partilhados na sessão de hoje devemos construir e adaptar material de modo a trabalhar correctamente estes princípios... Outro princípio que devemos ter bem presente é a importância de envolver o corpo nas aprendizagens...
Como foi referido nos Sábados anteriores, esta iniciativa pretende ser um espaço onde a troca de experiências e a partilha de práticas sejam uma constante. Na minha opinião o mesmo tem sido alcançado e com muito sucesso. A qualidade das sessões tem sido muito elevada e os temas sempre “cheios” de pertinência.
Termino o resumo do mesmo modo como a dinamizadora terminou a sua apresentação:
Importa ainda referir, que na minha opinião, estamos realmente perante um Programa de muita qualidade, mas aproveitando os princípios básicos que foram partilhados na sessão de hoje devemos construir e adaptar material de modo a trabalhar correctamente estes princípios... Outro princípio que devemos ter bem presente é a importância de envolver o corpo nas aprendizagens...
Como foi referido nos Sábados anteriores, esta iniciativa pretende ser um espaço onde a troca de experiências e a partilha de práticas sejam uma constante. Na minha opinião o mesmo tem sido alcançado e com muito sucesso. A qualidade das sessões tem sido muito elevada e os temas sempre “cheios” de pertinência.
Termino o resumo do mesmo modo como a dinamizadora terminou a sua apresentação:
"Não há vitória maior
senão a própria realização
construída a partir do que aprendemos"
quinta-feira, 4 de novembro de 2010
Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz: Programa de Enriquecimento Instrumental de Feuerstein”
É já este Sábado, dia 06/10/10, o regresso do Ciclo de Sábados da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial.
Este sábado o tema será “Programa de Enriquecimento Instrumental de Feuerstein” e está a cargo da Dr.ª Ana Cristina Reis.
A sessão promovida pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial realizar-se-á das 10h00 às 13h00, no auditório C28, no Instituto Piaget - Quinta da Arreinela de Cima, 2800-305 Almada. (Estação do Pragal - FERTAGUS).
Depois do sucesso alcançado nos Sábados anteriores, é com grande expectativa que aguardamos pelo regresso desta actividade.
Aqui fica o endereço através do qual poderão fazer a vossa inscrição:
E o endereço para consultarem o programa:
domingo, 26 de setembro de 2010
Ciclo de Sábados - "Falando com quem faz": "A utilização das TIC nas NEE"
Durante a manhã deste sábado, dia 25/09/10, decorreu no Instituto Piaget de Almada o Ciclo de Sábados: "Falando com quem faz...": sobre o tema: "A utilização das TIC nas NEE, organização da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial.
A Sessão foi dinamizada pelo Dr. Henrique Santos, Educador de Infância na EB1/JI de S. Miguel - Enxara de Bispo. A sua apresentação denominava-se de "Escola: Espaço Facilitador para o Desenvolvimento de Competências Tecnológicas.
O orador começou a sessão fazendo uma breve reflexão sobre a Escola.
"Educar para uma acumulação de conhecimento deixou de ser a grande finalidade da educação, apontando-se antes para a necessidade de proporcionar a cada individuo as condições que lhe permitam aproveitar e utilizar, do berço até ao fim da vida, todas as oportunidades que se lhe oferecem."
Mais importante do que utilizar as novas tecnologias é saber porque as utilizamos e com que objectivo as pretendemos utilizar. Em que é que elas vão valorizar o processo ensino/aprendizagem...
A escola tem a missão fundamental de ensinar, mas também tem que se aferir as aprendizagens. Mas para isto é necessário ''Aprender a conhecer... Aprender a Aprender... ao longo da vida"... Temos que nos certificar que as aprendizagens que os nossos alunos vão fazendo servirão para o dia-a-dia.
A Escola de Hoje deve também transmitir a Importância de "Aprender a viver em comum" e este deve ser um lema a utilizar para se viver uma real inclusão... de Todos... para Todos sem excepção!
Falar em inclusão é aprender no dia-a-dia a incluir, por isso... é tao importante a escola poder "Aprender a viver"...para que as nossas crianças/jovens saibam viver em comunidade, saibam cooperar...
Na nossa profissão esta questão ainda mais Importante se torna.
A Escola tem mesmo de permitir/potenciar o ''Aprender a ser..." e é fundamental que não se olhe só para os alunos, e importante que se olhe para a "sala de professores"...
Tudo isto para salientar é que é necessário mudar práticas...atitudes...mentalidades...
É importante saber porque queremos utilizar as tecnologias e para que objectivo as pretendo...
É importante saber porque queremos utilizar as tecnologias e para que objectivo as pretendo...
"Na verdade, as tecnologias são uma peça-chave na criação de ambientes de aprendizagem motivadores e construtores do ser humano. Todas as crianças aprendem melhor se tiverem tarefas, desafios, ou problemas nos quais as respostas não sejam óbvias ou demasiado simples".
Mas para que isso aconteça é fundamental avaliar/aferir em que contexto as vamos utilizar, as interacções entre alunos e professores existentes, o tipo de situações a que os alunos são expostos para determinar que meios utilizar...
Foi referido por alguns colegas a utilização indevida, por parte de alguns alunos, de telemóveis...A esta questão o orador referiu, e na minha opinião bem, que essa utilização indevida acontece porque, muitas vezes, os professores (alguns) perderam a capacidade de se sentar com os seus alunos e educar para os valores...
E não adianta dizerem que não há tempo para se falar com os nossos alunos...Porque depois dos acontecimentos acontecerem também não legitimidade para julgar ou criticar...
Se a sociedade está a mudar, a Escola também está a mudar...Logo temos de pensar se faz sentido continuarmos a utilizar as "antigas" práticas...
Cabe-nos a nós enquanto educadores/professores estimular para o uso das Tecnologias envolvendo-nos cada vez mais com Toda a comunidade educativa de modo a partilhar, valorizar, estimular, produzir, utilizar e sensibilizar para a utilização responsável das Tecnologias.
Importa adoptar práticas que levem ao envolvimento dos alunos, promovendo momentos de reflexão e prolongando os momentos de aprendizagem no tempo e no espaço.
"aqueles que não forem capazes de utilizar e compreender minimamente os processos Informáticos correrão os riscos de estar tão desinserido na sociedade do futuro como os anafalbeto o estão na sociedade de hoje.''
Ponte, 1999
O orador terminou mostrando algumas práticas do seu dia-a-dia...Através desta apresentação demonstrou como é possível utilizar as tecnologias em prol do desenvolvimento sustentável das nossas crianças/jovens.
Foi uma sessão que ultrapassou as minhas expectativas, tanto pela partilha como pelo diálogo existente ao longo de toda a sessão, bem como pela qualidade de toda a sessão...
Respondendo ao orador...a sua dinamização foi tudo menos chata. A apresentação foi um excelente momento de aprendizagem e crescimento pessoal…Será um momento que recordarei não só nesta segunda, mas ao longo da vida.
terça-feira, 21 de setembro de 2010
Ciclo de Sábados - "Falando com quem faz": "A utilização das TIC nas NEE"
É já este Sábado, dia 25/09/10, o regresso do Ciclo de Sábados da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial.
Este sábado o tema será “A utilização das TIC nas NEE” e está a cargo do Dr. Henrique Santos.
A sessão promovida pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial realizar-se-á das 10h00 às 13h00, no auditório C28, no Instituto Piaget - Quinta da Arreinela de Cima, 2800-305 Almada. (Estação do Pragal - FERTAGUS).
Depois do sucesso alcançado nos Sábados realizados no ano lectivo anterior, é com grande expectativa que aguardamos pelo regresso desta actividade.
Aqui fica o endereço através do qual poderão fazer a vossa inscrição:
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