Revista Diversidades, Número 38 - Bullying

Partilho hoje com todos vocês a revista Diversidades n.º 38. Este número é chamado Bullying.

Revista Diversidades n.º 38

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In: Direção Regional de Educação Especial e Reabilitação

Revista Diversidades: "Linhas de Ação".

Está disponível o número n.º 33 da Revista Diversidades. Este número chama-se "Linhas de Ação".

Este edição "debruça-se sobre temas de profundo interesse para quem, diariamente, se confronta e preocupa com a formação integral e holística de cada indivíduo, destinado a transformar os inúmeros desafios que a vida lhes apresenta em descobertas e conquistas duradouras."

"No domínio da educação especial e reabilitação, são múltiplos os programas e projetos, de natureza inter e transdisciplinar, que, quais Linhas de Ação, procuram desvendar as melhores opções, métodos e estratégias para a intervenção com a população com necessidades especiais.

Parafraseando John Henry Newman (s/d) as pessoas influenciam--nos, as vozes comovem-nos, os livros convencem-nos, os feitos entusiasmam-nos. Nesta procura por boas práticas que possibilitem o incrementar de saberes e o afinar da ação, elegem-se processos de trabalho, emanados da investigação e validação científica.

Os sons, os gestos e as palavras a que recorremos diariamente reportam objetivos sociais e comunicacionais. As diversas formas de comunicação humana comportam signos a que só a interpretação e a emoção dão sentido. A Língua Gestual Portuguesa e a dança não se cingem a ações isoladas, constituindo importantes instrumentos pedagógicos, sempre com o enfoque no respeito e na valorização de cada criança, jovem e adulto com necessidades especiais, num domínio inclusivo.

O estudo e a promoção de competências cognitivas, de consciência fonológica, de leitura, escrita e cálculo, bem como sociais e motoras, entre outras, são essenciais quer para conhecer melhor o pensamento humano, quer para potenciar o desenvolvimento de cada um.

Numa panóplia de Linhas de Ação e afastando-nos de modelos lineares de compreensão, adotamos noções multidimensionais que englobam diversos componentes do conhecimento e da aprendizagem."

Excerto do Editorial da Revista escrito por Maria José Camacho (Directora Regional de Educação Especial e Reabilitação)

Poderão visualizar e descarregar a revista em formato pdf:

Revista Diversidades n.º 33

In: DREER

Revista Diversidades: "Vidas Profundas".

Está disponível o número n.º 31 da Revista Diversidades. Este número chama-se "Vidas Profundas".

Este número tem como tema central a "A Deficiência Profunda: Perspectiva da Pediatria do Neurodesenvolvimento" e dedica-se à complexa, enigmática e heterogénea área da deficiência profunda. 

"Com gestos atentos e empáticos, criamos ambientes flexíveis, moldáveis às características, preferências e oportunidades de interação das crianças, jovens e adultos com necessidades especiais, que tudo merecem e de nós muito esperam.

Predispostos a aprender sempre, recetivos a continuar a caminhada da evolução, despertamos novos olhares, entrevemos novas metas e, com profissionalismo e competência, atentamos sobre a centralidade da promoção da infoinclusão, da adaptação de brinquedos, do recurso a métodos ativos e inovadores, de índole multissensorial. 

Impelidos pela suavidade da brisa fresca desta estação, lançamos o desafio da urgência do esforço e da participação de todos, na resposta aos anseios da população com deficiência profunda e suas famílias, de acordo com a missão, objetivos e valores que distinguem a nossa ação."

Excerto do Editorial da Revista escrito por Maria José Camacho (Directora Regional de Educação Especial e Reabilitação)

Poderão visualizar e descarregar a revista em formato pdf:

Revista Diversidades n.º 31

Revista Diversidades

Já está disponível o número n.º 28 e 29 da Revista Diversidades.

O número 28 chama-se "Terapias - Corpo e Mente".

Este número tem como tema central as Terapias e pretende" descortinar interessantes e apelativos espaços terapêuticos".

"É nosso desejo que com esta edição, publicada em pleno Verão, tempo exímio de encontro e reencontro com a docilidade, lazer, descanso e bem--estar que os dias quentes e longos nos propiciam, incentivemos os nossos leitores à adopção de estilos de vida mais conscientes, saudáveis e livres, alicerçada em relações de entreajuda e convicção das potencialidades daqueles a quem apelidamos de diferentes.

Sei que seria possível construir o mundo justo

As cidades poderiam ser claras e lavadas

Pelo canto dos espaços e das fontes

O céu o mar e a terra estão prontos

A saciar a nossa fome do terrestre

A terra onde estamos - se ninguém atraiçoasse - proporia

Cada dia a cada um a liberdade e o reino

- Na concha na flor no homem e no fruto

Se nada adoecer a própria forma é justa

E no todo se integra como palavra em verso

Sei que seria possível construir a forma justa

De uma cidade humana que fosse

Fiel à perfeição do universo

Por isso recomeço sem cessar a partir da página em branco

E este é meu ofício de poeta para a reconstrução do mundo

Sophia de Mello Breyner Andresen, in “O Nome das Coisas”

Excerto do Editorial da Revista escrito por Maria José Camacho (Directora Regional de Educação Especial e Reabilitação)

O número 29 é intitulado de "Coração das Famílias".

Este número tem como tema central a Intervenção Precoce, mais especificamente na apresentação de um "Projecto-piloto de Investigação-acção em Intervenção Precoce".

"A mentalidade aberta define-se como a ausência de preconceitos, de parcialidades (…) que limite a mente e a impeça de considerar novos problemas e de assumir novas ideias (…) integra um desejo activo de escutar mais do que um lado, de acolher os factos independentemente da sua fonte, de prestar atenção (…) a todas as alternativas, de reconhecer a possibilidade do erro mesmo relativamente àquilo em que mais acreditamos (1989, cit. por García, 1992, p. 62). 

Deste modo, a escolha do objecto e campo do nosso estudo nasceu da premência de olhar e compreender os novos rumos da Intervenção Precoce e da determinação em erigir um contributo para a melhoria das condições que lhe estão subjacentes. 

Com um percurso histórico em que teoria e prática se foram, paulatinamente, complementando a Intervenção Precoce aparece associada a diversos marcos e opções legislativas, revistas e reformuladas, em resultado de diferentes experiências e significados. Nesta perspectiva, destacamos a mais recente legislação nesta área, o Decreto-Lei n.º 281/2009, de 6 de Outubro, que criou o Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância.

Orientada para a intervenção nos primeiros anos de vida das crianças, naquela que é, por excelência, a etapa caracterizada por um cenário potenciador de possibilidades, vivido no Coração da Família, a Intervenção Precoce enfatiza a importância do desenvolvimento harmonioso e integral, através da conceptualização de um modelo sistémico, ecológico e centrado na família, que deverá eleger a transdisciplinaridade como garantia de sucesso."

Excerto do Editorial da Revista escrito por Maria José Camacho (Directora Regional de Educação Especial e Reabilitação)

Poderão visualizar e descarregar a revista em formato pdf através do site:

http://www.madeira-edu.pt/dreer/RevistaDiversidades/tabid/1284/Default.aspx